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本文由360医学网 http://www.yxqk360.com/ 整理提供 ,360医学网是最诚信,最正规快速医学论文发表发表网 马克思曾说过:"手工作坊带来的是封建君主,而蒸汽机导致了产业资本家的出现。"可见技术对人影响的深远。从教学环境看,技术革新极大地改变了教学环境、拓展了教学空间。起初无线广播和电视技术应用于教育时,人们注意力的重心是众体教学(Mass Teaching);而PC机的引入使人们又将焦点转向个别化教学(Individual Instruction);90年代以来计算机网络的迅猛发展,特别是国际互联网(the Internet)进入教育后,CBE的形式和内容都发生了深刻的变化,从小组合作性学习(Group Learning)到虚拟教育(Virtual Education),越来越多的人开始关注网络是如何丰富教学形式,提高教学的质量和效益的。从学习者看,技术可以改变的人的思维和行为方式。一方面,学习者在不同的网络环境中扮演不同角色。网络的特点是学习者可以迅速转换虚拟场景,譬如,一个生性懦弱、循规蹈矩的学生可以在网上扮演一个谈吐大方、妙语连珠的律师。另一方面,网络环境可以改变学习者。在传统课堂教学中师生、同学之间进行的是面对面的交流,而在网络环境中师生以及学生之间没有直接面对,匿名或只看其字不见其人的沟通方式为学生暴露、隐藏、转换、扭曲个人举止提供了可能。也就是说,在网络环境中的学习者完全可能以迥然不同于传统教学情形下的形象出现。不仅如此,其性格、思维、习惯等都会在网络环境中发生潜移默化但深刻的转变。 |
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