在这里当版主快一个星期了,我搞的一个星期两小题的活动也不知道有多少人参与了,但是我自己可以亲手做了...
包过proteus仿真和程序的,并且我还做了实物,也许这两个题对我来说太简单了一个只是矩阵键盘和另一个是1602的驱动,
虽然我把完成了这两个基本的题,也许我还是学生的缘故吧,没有什么实践能力,只知道一些纸上的理论所以在做实物的时候 还是遇到一些麻烦的
好多人问我为什么我用proteus仿真出结果了,但是实物没出来这是怎么回事了?
就像我做 了这两个小题的时候,特别是1602这题的时候,我也仿真出来了,但是实物开始也没出来,原因其实很简单,我实物用的1602的显示地址不自动加一的那种1602,所以需要改变仿真的程序。,这归根揭底也就是我们买的实物元器件和仿真用的元器件存在着一定差异,所以实物没出来,我不敢保证所有的实物没出来的原因都是这个原因,但是我觉得最少这点是需要我们注意的,,
老师经常对我们说的一句话:学电的人你不严谨,不仔细,也许你永远成不了气候...
.
0
|
|
|
|
yiranzi 发表于 2011-12-31 21:40
有道理,可是这真是让人焦虑呀。
所以要看买了元件的资料
|
|
|
|
|
计算机接口技术课程设计
设计目标:
在Proteus上建立一个仿真系统,系统硬件包括AT89C52单片机、4×4行列式键盘、LM016L LCD显示器和虚拟示波器。根据键盘的输入,可输出相应的步进电机脉冲控制信号和直流电机PWM控制信号。输出参数在LCD上显示,输出信号在虚拟示波器上显示。
设计要求:
1. 4×4行列式键盘布局为:
1 2 3 Step
4 5 6 PWM
7 8 9 Start
Reset 0 Enter Stop
2. LCD分两行显示,第一行为步进电机信号显示,第二行为PWM信号显示,显示格式为:
Step = 50 %
PWM = 50 %
等号和百分号上下应对齐。其中的数字可通过键盘输入改变(数字为正整数,最小为1,最大为100)。
3. 当Step=100%时,输出脉冲宽度为1ms的方波(方波的脉冲宽度=脉冲间隔);此后百分数每减1,输出脉冲宽度加1ms。
4. 当PWM=1%时,输出脉冲宽度0.1ms,脉冲间隔9.9ms的矩形波;此后百分数每加1,脉冲宽度加0.1ms,脉冲间隔减0.1ms,即保持脉冲周期始终等于10ms。
5. 系统开机(即仿真开始)后,开机初始显示为:
Step = 50 %
PWM = 50 %
6. Start键用于启动输出,按下Start键后,虚拟示波器上应可看到相应的输出波形。
7. Stop键用于停止输出,按下Stop键后,虚拟示波器上看不到波形。
8. Step键用于改变步进电机信号。按下Step键后,LCD第一行处显示为
Step = ■ %
即原有数字消失,有光标闪烁,提示输入数字。无论Start键是否按下,Step键均可使用。
9. PWM键用于改变步进电机信号。按下PWM键后,LCD第二行处显示为
PWM = ■ %
即原有数字消失,有光标闪烁,提示输入数字。无论Start键是否按下,PWM键均可使用。
10. 0~9的数字键用于改变信号输出方式及其LCD显示。按下一个数字,LCD上显示一个相应的数字,同时光标右移一位闪烁。数字键仅在Step或PWM键按下后才起作用,否则不改变任何LCD显示和任何波形输出。
11. 0~9的数字键最多仅可输入3位数字,当超过3位数字后则输入无效,光标只在最后一位上闪烁。
12. Enter键用于确认输入的数字。当数字输入完毕后,按下Enter键,光标消失,系统接受所输入的数字并在LCD上显示。如果此时Start键已按下,即正在输出波形,则波形立即发生改变。
13. 当Step(或PWM)数字输入完毕后,按下PWM(或Step)键,则Enter键功能被自动执行,即所输入数字自动被系统接受,如果此时正在输出波形,则波形立即发生改变。
14. 当Step(或PWM)数字输入完毕后,按下Start键,则Enter键功能被自动执行,即所输入数字自动被系统接受,如果此时正在输出波形,则波形立即发生改变。
15. 当按下Step(或PWM)键后,没有输入任何数字,而紧接着按下PWM(或Step)、Start、Stop、Enter,则光标消失,原来在LCD上显示的数字重新显示,脉冲参数不发生任何改变。
16. 当在进行数据输入时输进的第一个数字或前两个数字是0时,LCD相应的显示0,但当输入完毕后,最高有效位之前的0应不再显示。
17. 当输入的数字超过100,输入完毕后,LCD上应显示100,同时系统接受100%的参数值;当输入数字小于1,输入完毕后,LCD上应显示1,同时系统接受1%的参数值。
18. Reset为复位键,按下Reset后,系统参数恢复到50%和50%。
19. fosc为24MHz。
老师能做做这个题吗。两个在一起的就不会了
|
|
|
|
|
577048814 发表于 2012-11-29 13:46
计算机接口技术课程设计
设计目标:
这个不是蛮简单的吗?
|
|
|
|
|
感謝分享~~~~~~真是受益匪淺~~~
|
|
|
|
|