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NEC投影机无线网络教学应用方案
某高校在98年就建成了多媒体教学中心，初始阶段由多台电脑组成的局域网络，加上相关教学软件，基本实现了多媒体教学。经过一段使用，师生逐渐发现这个多媒体教学中心还存在诸多不足之处。 问题：无法体现网络优势 在多媒体教学中心授课，老师可以将自己演示文稿做得形象生动，投影设备的多媒体功能使之得到淋漓尽致的展示。但是在学生一端，却仍没有脱离黑板教学的被动接受状态，老师与学生之间、学生相互间缺乏一个公共的信息终端，实现教学中的互动。 其实网络功能是可以支持这种信息共享的，但为什么无法在教学中实现呢？究其原因，是由于投影设备的限制。原来的投影机设备要电缆线的连接，不是 一个标准的TCP/IP设备，不具备网络共享的功能。教学中心的台式电脑无法随时连接投影设备，将各自电脑中的信息通过局域网与老师和其它同学共享，更不 能在不同的电脑间切换大屏幕的投影内容。 随着无线网络技术的普及，很多的多媒体课件需要在多台电脑之间、进行远程的、多种信息设备之间的操作，并且最终将这些信息连接到统一共享的大屏幕信息终端上，从而使师生间、学生之间不受空间限制的远程互动交流。不具备网络功能的投影机也限制了这种需求的实现。 需求：真正的信息共享 师生希望改变这种状况，要使相互的信息交流能及时快速地在大屏幕投影机上显示，不会被恼人线缆或者插拔操作而困扰，最好直接打开电源并连接上投影机即可正常工作，使老师和学生之间的沟通无拘无束。 为达到信息的畅通无阻，需要完全消除计算机与投影机间可能存在的兼容性问题，不论使用具有无线网络功能的笔记本电脑，还是通过有线网络来传送远程计算机的投影数据，都能进行自由的投影。 解决方案：改造以投影机为代表的信息终端设备 针对目前多媒体教学系统存在上述的问题和师生的需求，学校决定在以投影机为代表的信息终端设备上实现改造。在充分利用传统的有线网络投影的同 时，有效地利用现代的无线网络技术实现现代化信息教学。该校教学中心选取的是NEC网络投影机LT265+，充分利用它丰富的有线、无线网络功能，实现了 以LT265+为信息终端的交流互动的新型教学模式。NEC LT265+是如何解决那些问题的呢？ 
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