《脉冲与数字电路》实验教学大纲
实验学时: 16 学时 学分: 1 学分 课程性质: 必修
实验个数: 8 个 适用专业: 电子信息、电气、自动化、通信
一． 课程的性质和任务
《脉冲与数字电路》课程是应用电子技术专业、电器自动化专业及电子通讯专业等的一门理论与实践并重的专业基础课，其基本内容是培养电子类高等工程技术应用型人才必须具备的脉冲与数字的基础理论。在学习掌握理论知识的同时，强化实践教学。
二． 实验目的与要求
通过实验使学生使学生从理论和实践上掌握数字电路，为后续课程做好准备，为今后从事电子信息产品和计算机的应用开发打下良好的基础。进一步巩固和深化理论知识，理论与实践相结合。培养学生的应用能力和创新能力，培养学生严肃认真，实事求是，团结协作的精神。要求学生必须参加每一个实习任务，独立完成实验报告。
三． 实验项目及内容提要
微机原理及应用实验
序
号
实验名称
学时
必开
选开 实 验 类 型
内容提要
验证 基本操作 综合 设计
1 TTL门电路参数
2
? ? ? ? 测TTL集成与非门的逻辑功能
2 组合逻辑电路设计 2 ? ? 用与非门设计基本控制电路
3 加法器
2
? ?
? 使用74LS183设计电路
4 数据选择器
2
? ? ? 熟悉中规模集成数据选择器的逻辑功能及测试方法
5 触发器 2 ? ? 掌握基本RS触发器、JK触发器、D触发器和T触发器的逻辑功能
6 集成电路计数器、译码和显示 2 ? ? ? 掌握译码器的基本功能和七段数码显示器的工作原理
7 移位寄存器 2 ? ? 掌握中规模四位双向移位寄存器逻辑功能及测试方法
8 集成定时器 2 ? ? 熟悉集成定时器的典型应用
四． 实验内容安排
实验一：TTL门电路参数测试
实验目的：掌握TTL门电路的测试方法，熟悉数字电路的实验装置结构，基本功能和使用方法
实验基本内容：熟悉实验箱的使用，测TTL集成与非门的逻辑功能
仪器：数字电路实验台一台，74系列的常芯片，直流电源。
实验二：组合逻辑电路的设计
实验目的：掌握组合逻辑电路的设计与测试方法
实验基本内容：1、用与非门设计一个路灯控制电路
2、与非门设计一个4位代码的数字锁
仪器：数字电路实验台一台，74系列常用芯片，直流电源。
实验三：加法器
实验目的：1．掌握半加器和全加器的逻辑功能及测试方法。
2．用中规模集成全加器74LS183构成三位并行加法电路。
实验基本内容：1、测试74LS183的逻辑功能
2、用74LS183实现全加器功能
仪器：数字电路实验台一台，74系列常用芯片，直流电源。
实验四：数据选择器
实验目的：1．熟悉中规模集成数据选择器的逻辑功能及测试方法。
2．学习用集成数据选择器进行逻辑设计。
实验基本内容：模集成数据选择器的逻辑功能及测试方法
仪器：数字电路实验台一台，74系列常用芯片，直流电源。
实验五：触发器
实验目的：1．掌握基本RS触发器、JK触发器、D触发器和T触发器的逻辑功能。
2．熟悉各触发器之间逻辑功能的相互转换方法。
实验基本内容：掌握基本RS触发器、JK触发器、D触发器和T触发器的逻辑功能
仪器：数字电路实验台一台，74系列常用芯片，直流电源。
实验六：集成电路计数器、译码和显示
实验目的：1．掌握译码器的基本功能和七段数码显示器的工作原理。
2．学习中规模计数器的功能测试方法。
实验基本内容：七段数码显示器的工作原理
仪器：数字电路实验台一台，74系列常用芯片，直流电源。
实验七：移位寄存器
实验目的：1．掌握中规模四位双向移位寄存器逻辑功能及测试方法。
2．研究由移位寄存器构成的环形计数器和串行累加器工作原理。
实验基本内容：中规模四位双向移位寄存器逻辑功能及测试方法
仪器：数字电路实验台一台，直流电源，74系列常用芯片
实验八：集成定时器
实验目的：1．了解集成定时器的电路结构和引脚功能。
2．熟悉集成定时器的典型应用。
实验基本内容：集成定时器的典型应用
仪器：数字电路实验台一台，脉冲信号发生器，555定时器一片，直流电源，电位器，电阻，电容若干。
五. 实验报告的格式
实验完毕，应用专门的实验报告本，根据预习和实验的现象及数据记录等，及时而认真地写出实验报告。实验报告一般包括以下内容:
实验(编号) 实验名称
(一) 实验目的
(二) 仪器工具及材料 列出实验中所使用的主要仪器工具，实验材料及操作系统
(三) 内容及程序 应简明地写出实验步骤流程
(四) 结果及分析 应用文字，表格，图象等形式将数据表示出来。根据实验要求对数据进行分析和误差处理
(五) 问题讨论 结合有关理论对实验的现象，产生的误差等进行讨论和分析，以提高自己的分析问题，解决问题的能力，并提出应注意的事项，也为以后的科学研究打下一定的基础
六. 考核方式、方法及实验成绩评定方法
1. 考核方式、方法:
实验按五级记分。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。学生的实验成绩以平时考查为主，一般应占总分的70%，其平时成绩又要以实验实际操作的优劣作为主要考核依据。在学期末或课程结束时，为复习和巩固实验教学内容，进一步对学生作补充了解，举行一定的实验操作考试，按实际实验工作能力的强弱作为评定成绩的主要依据。最终的集中考试结果只能占总成绩的30%。
2. 实验成绩评定方法:
评定各级成绩时，可参考以下标准:
(一) 优秀 (很好)
能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，有一定创造精神和能力，有良好的实验工作作风和习惯。
(二) 良好(较好)
能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，能分析和处理实验中遇到的一些问题。能掌握所学实验技能的绝大部分，对难点较大的操作完成有困难。能一般完成实验报告和其它实验作业。有较好的实验习惯和工作作风。
(三) 中等(一般)
能粗浅理解实验目的要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差。能分析和处理实验中一些较容易的问题，掌握实验技能的大部分。有30%掌握得不好。能一般完成各项实验作业和报告。处理问题缺乏条理。工作作风较好。能认真遵守各项规章制度。学习努力。
(四) 及格(较差)
只能机械地了解实验内容，能一般性地按实验步骤完成实验操作，能完成60%所学的实验技能，有些虽作但不准确。遇到问题常常缺乏解决的方法，在别人启发下能做简单处理，但效果不理想。能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性毛病(如工作无计划，处理问题缺乏条理)
(五) 不及格(很差)
盲目地操作，只掌握50%的所学实验技能。有些实验虽能作，但一般效果不好，操作不正确。工作忙乱无条理。一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。实验报告较多的时候有结果，，遇到问题时说不明原因，在教师知道下较难完成各项实验作业。
七． 实验主要应配套仪器及台(套)数(以一个实验教学班为标准)
每个实验中会写到
八． 附:主要教材及参考书
参考资料 《数字电路与逻辑设计》 罗中华主编 清华大学出版社
《数字电路技术基础》 第四版 阎石主编 高等教育出版社
《帮你学数字电路技术基础》 阎石主编 高等教育出版社
大纲执笔人: 吴曼荔
大纲审定人:
系部负责人签字:
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