用TDA2822制作音频感应无线耳机《电子报》曾多次刊登｡综观各文，发现对TDA2822均没能合理利用｡此芯片为双声道音频放大器，而许多制作均只利用了其中一个声道，另一声道闲置;或者做成BTL形式｡以上方法虽可行，但从应用上讲没达到最佳效果｡此类耳机音源为一多圈磁心线圈，其频响特性类似于录音机磁头，所以应按照RIAA（美国录音工业协会）均衡网络进行频率校正，使其频率响应尽可能平坦｡改进后的电路如下图｡感应信号首先进入一个声道放大，输出端经过一个衰减网络进行频率校正，最后经电位器馈入另一声道进行功率放大｡经此改进后听音，首先是灵敏度增加，有益于掩盖功放的本底噪声;同时声音变得柔和耐听｡这对学校进行语言教学非常有利，过高的高频会使人声中唇齿音太明显而影响听音效果｡
笔者安装过多台播放系统，现简介如下：
1.对于校内教室全面安装可利用50W广播用扩音机，用截面为1平方毫米左右的单股铜（或铝）绝缘电线围着教室转几个大圈，如果是教学楼按每层绕一圈布置，测量直流电阻6Ω以上即可｡注意线圈两头只能接扩音机8Ω输出端｡
2.单个教室安装：用较细漆包线在教室顶棚上绕几圈，直流电阻4Ω以上｡然后在黑板侧边钉两个接线柱或装一插座｡教师上课时用输出功率5W以上的收录机做音源，把扬声器输出线接至接线柱即可｡这样学生用耳机听音就不会干扰其他班级上课｡应注意一点是相邻教室或上下楼层不能同时使用，否则会互相串音干扰｡学校可适当调整课表解决｡
用TDA2822制作音频感应无线耳机《电子报》曾多次刊登｡综观各文，发现对TDA2822均没能合理利用｡此芯片为双声道音频放大器，而许多制作均只利用了其中一个声道，另一声道闲置;或者做成BTL形式｡以上方法虽可行，但从应用上讲没达到最佳效果｡此类耳机音源为一多圈磁心线圈，其频响特性类似于录音机磁头，所以应按照RIAA（美国录音工业协会）均衡网络进行频率校正，使其频率响应尽可能平坦｡改进后的电路如下图｡感应信号首先进入一个声道放大，输出端经过一个衰减网络进行频率校正，最后经电位器馈入另一声道进行功率放大｡经此改进后听音，首先是灵敏度增加，有益于掩盖功放的本底噪声;同时声音变得柔和耐听｡这对学校进行语言教学非常有利，过高的高频会使人声中唇齿音太明显而影响听音效果｡
笔者安装过多台播放系统，现简介如下：
1.对于校内教室全面安装可利用50W广播用扩音机，用截面为1平方毫米左右的单股铜（或铝）绝缘电线围着教室转几个大圈，如果是教学楼按每层绕一圈布置，测量直流电阻6Ω以上即可｡注意线圈两头只能接扩音机8Ω输出端｡
2.单个教室安装：用较细漆包线在教室顶棚上绕几圈，直流电阻4Ω以上｡然后在黑板侧边钉两个接线柱或装一插座｡教师上课时用输出功率5W以上的收录机做音源，把扬声器输出线接至接线柱即可｡这样学生用耳机听音就不会干扰其他班级上课｡应注意一点是相邻教室或上下楼层不能同时使用，否则会互相串音干扰｡学校可适当调整课表解决｡
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