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请问UML用例图的创建方法是什么?
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UML
UML技术
UML用例图的创建方法及其用例的描述
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(1)
常静娜
2020-11-6 15:53:05
一、 实验目的
(1)初步掌握UML用例图的创建方法及其用例的描述
(2)深入地了解用例图的四个组成元素
(3)掌握四个要素间的用法和相互关系
二、 实验内容
有一学生管理系统,其中参与者三人,分别为系统管理员、教师和学生,需求如下:
(1)系统管理员登录系统后,通过身份验证,能够对学生的基本信息进行管理,包括录入学生基本信息、修改学生基本信息、查询学生基本信息和删除学生基本信息,并且可以找回自己的密码,系统管理员用例图如图6-34所示
(2)教师在日常管理中可以登录系统,如果忘记了自己的密码,则可以找回。可以通过系统查询、修改和删除学生的考试成绩。当考试结束后,教师有权将学生成绩录入系统,教师用例图如6-35所示
(3)学生登录后可以进入本系统用例图,查询自己的个人基本信息。如果忘记密码可以通过系统找回,学生用例图如图6-36所示
三、实验步骤
(1)打开Rational Rose后,先展开左边的“Use Case View”图标上单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“New”下的“Use Case Diagram”选项来建立新的用例图。
(2)构建用例模型。创建参与者,首先用鼠标左键单击用例图工具栏中的图标,然后再在用例图编辑区内要绘制的地方单击鼠标左键画出参与者,画出参与者。创建用例,首先用鼠标左键单击用例图工具栏中的图标,然后在用例图编辑区内要绘制的地方单击鼠标左键,画出用例。创建用例之间的关联,首先用鼠标左键单击工具栏中的图标,然后在需要创建包含关系的两个用例之间拖动鼠标。注意鼠标应由基础用例一向被包含用例。
修改用例的属性如下图所示
1.系统管理员用例图
2.教师用例图
3.学生用例图
四、运行结果
五、实验总结
(1)熟悉了Rational Rose建模环境,更加清楚地了解了用例图的语义和功能。
(2)掌握了用例间的类属关系、Include关系、Extend关系的语义、功能和应用。
一、 实验目的
(1)初步掌握UML用例图的创建方法及其用例的描述
(2)深入地了解用例图的四个组成元素
(3)掌握四个要素间的用法和相互关系
二、 实验内容
有一学生管理系统,其中参与者三人,分别为系统管理员、教师和学生,需求如下:
(1)系统管理员登录系统后,通过身份验证,能够对学生的基本信息进行管理,包括录入学生基本信息、修改学生基本信息、查询学生基本信息和删除学生基本信息,并且可以找回自己的密码,系统管理员用例图如图6-34所示
(2)教师在日常管理中可以登录系统,如果忘记了自己的密码,则可以找回。可以通过系统查询、修改和删除学生的考试成绩。当考试结束后,教师有权将学生成绩录入系统,教师用例图如6-35所示
(3)学生登录后可以进入本系统用例图,查询自己的个人基本信息。如果忘记密码可以通过系统找回,学生用例图如图6-36所示
三、实验步骤
(1)打开Rational Rose后,先展开左边的“Use Case View”图标上单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“New”下的“Use Case Diagram”选项来建立新的用例图。
(2)构建用例模型。创建参与者,首先用鼠标左键单击用例图工具栏中的图标,然后再在用例图编辑区内要绘制的地方单击鼠标左键画出参与者,画出参与者。创建用例,首先用鼠标左键单击用例图工具栏中的图标,然后在用例图编辑区内要绘制的地方单击鼠标左键,画出用例。创建用例之间的关联,首先用鼠标左键单击工具栏中的图标,然后在需要创建包含关系的两个用例之间拖动鼠标。注意鼠标应由基础用例一向被包含用例。
修改用例的属性如下图所示
1.系统管理员用例图
2.教师用例图
3.学生用例图
四、运行结果
五、实验总结
(1)熟悉了Rational Rose建模环境,更加清楚地了解了用例图的语义和功能。
(2)掌握了用例间的类属关系、Include关系、Extend关系的语义、功能和应用。
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